进入教育信息化2.0时代之后，产品思维将被情景思维所取代。因此，各种教育产品公司已经开始致力于构建“平台+生态”平台。智慧校园，力求在软件和硬件及其配置方面取得创新性突破。电子类卡已经进入了“云”状态。时代，爆发期已经到了初期。仅用于教学的电子班级卡显示班级信息。当前，在全面提高教学质量，实现教育信息化建设的大趋势下，传统的班级证正发展为“云”。 “类卡”，以实现统一和集中管理。在重庆举行的第78届中国教育设备展览会上，Seewo和Honghe等许多公司展出了此类产品。根据来自RUNTO的研究信息，当前有近300家电子类卡制造商，其中只有不到20家公司可以提供云解决方案。根据RUNTO的数据，到2020年上半年，市场上将有大约680,000张电子类卡。根据教育部的统计，截至2019年底，普通教育阶段的中国小学，初中，高中和大学的教室数量为6476万。如果每个教室至少配备一张电子教室卡，则表示当前普及率不超过10.5％。 RUNTO的分析师Holly认为，电子类品牌产品已进入爆炸性时期。即使不考虑未来的年度新需求，市场容量已经超过550万台。这些需求有望在未来3年内逐步释放，覆盖率达到60％以上，这将成为一线和二线城市的标准。 2019年中国大陆普通教育电子课卡的市场容量数据。来源：RUNTO。单位：10,000注意：大学数量仅是多媒体教室的数量。所述“三个教室”被称为“三个教室”。帮助促进交互式教育交互式平板电脑的发展。电子课卡是学校智能教室建设的入门设备。在校园信息化建设过程中，智能教室的建设承担着使信息化教学更加轻松，高效，智能的任务。其中，交互式纯平大屏幕设备是建设智能教室的基础设施。 2020年3月，教育部发布了《关于加强“三个教室”应用的指导意见》，明确了到2022年，“三个教室”的正常和按需应用。在大多数中小学将得到充分实现。这三个教室指的是“特别授课教室”，“著名教师教室”。和“著名的在线教室”。作为加快后流行时代教育公平发展的重要措施，其发展方向涉及远程，直接录制和广播，交互式教学等。这意味着未来交互式平板大屏幕设备的教学智能教室将不仅限于一个屏幕，而将进入多屏幕交互的阶段。根据RUNTO的数据，到2020年，预计将交付980,000台用于教育的交互式大屏幕设备，同比下降20％。从2014年到2018年，“瘦身改革”该项目已使义务教育市场几乎饱和，设备安装率达到94％以上。但是现在，六年后的今天，处于“瘦身改革”阶段的设备出现了问题。期限即将进入更换周期；其次，多屏互动智能教室的快速实施以及对新学校的需求将再次推动大屏互动设备的发展。 2021年的预测设备需求约为114万台，同比增长16％。数据源用于指导“三个教室”。在中国大陆：RUNTO整理出当前基于物联网的智能校园，这是一个集工作，学习和生活于一体的智能校园环境，旨在整合教学与研究，管理和校园生活为一体。商业显示公司的发展不仅集中在硬件设备上，而且将来需要更多地关注“平台+生态”领域。解决方案。 RUNTO“中国互动董事会市场分析季度报告”；包含教育互动式平板电脑的季度更新